Pendekatan Filsafat dalam Pendidikan

Bismillahirahmanirahim...
( Resume ke-III )

Nama  : Nur Aisyah Ainun
NIM    : 1614040011
Kelas   : Pendididkan Biologi A

Pendekatan Filsafat dalam Pendidikan

Pendekatan filsafat menyangkut hal dasar dalam pendidikan

Hubungan filsafat dan pendidikan

• Hubungan filsafat dan pendidikan merupakan 2 hal yang tak terpisahkan
  

• Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan 
•  Cabang filsafat yang khusus membahas fenomena pendidikan adalah filsafat pendidikan
• Filsafat tidak bersifat pragmatis

Pengertian filsafat Pendidikan

Pengertian Filsafat

Filsafat ( berasal dari kata majemuk yaitu philia; cinta; sophia = bijak artinya kebijaksanaan ). Sedangkan berdasarkan harfiah filsafat adalah seorang pecinta kebijaksanaan

Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran manusia secara kritis dan mendasar.

Dapat dikatakan bahwa orang yang hidupnya dipenuhi filsafat akan bijak, tapi bukan berarti tidak dapat marah. Sebab marah merupakan suatu hal yang telah ada dalam diri manusia, namun kitalah yang dapat mengekspresikan kemarahan dalam wujud yang positif atau negatif.

Orang filsafat berfikir radikal namun disayangkan saat ini orang mengartikan kata tersebut dengan sesuatu yang extreme. Sehingga banyak orang yang apatis dalam hal-ha mendasar, dalam artian hanya melihat dari yang nampak saja tanpa melihat adanya suatu kaidah kausalitas dalam kehidupan . berfikir di bawah tanah seperti radix dalam suatu tumbuhan . Filsafat untuk studi falsafi mutlak diperlukan untuk mengkaji hal mendasar. Logika berfikir = berfikir di luar textbook namun kita yang merunut berdasarkan nalar kita dengan menggunakan kaidah kausalitas ( hubungan sebab-akibat ). Dan logika bahasa digunakan agar kita dapat memahami makna bahasa yang tersirat namun sangat bermakna mendasar dengan contoh kata “maaf dan memaafkan”, tidak meminta maaf karena tidak berbuat salah, walaupun tak dapat dipungkiran bahwa manusia selalu berbuat salah, namun bagaimana cara kita agar meminimalisir hal tersebut salah satunya dengan berpikir radikal. Adapun kutipan “ketika hati tak lagi menyapa” = secara tidak langsung maknanya beserta bahasa tubuh.

            Pendidikan dalam arti sempit = pemberian dasar dan pandangan hidup kepada seseorang yang sedang tumbuh dan perkembangan

Dunia ini ibarat Sekolah kehidupan = sejak lahir atau dari buaian seorang ibu kita telah belajar, dan ini makna pendidikan secara umum.

“ life is education, and education is life”. Seluruh proses hidup kita menjalinya dengan pahit getir, contoh berbuat kesalahan dan mengakuinya berarti telah mengalami proses pendidikan dan kehidupan manusia adalah proses pendidikan, segala pengalaman hidup dapat memberikan dampak pendidikan

Dalam pendidikan setiap tempat kita meng-adakan diri merupakan wadah untuk didik.  Adapun pendidikan formal dimulai dari Tk hingga Perrguruan tingg dengan dalih menntut ilmu dari ahli ( tenaga pengajar ) ke peserta didik

Filsafat pendidikan adalah analisis filosofis terhadap fenomena gejala pendidikan dalam hal-hal dasar.

Demoralisasi semakin menggila perlu di lihat bahwa apa sebenarnya yang salah ?. mungkin saja suatu pragmatisme yang salah, sehingga filsafatpun tidak bersifat seperti itu.

Mengapa pendidikan membutuhkan pendekatan filosofis ?

Ada beberapa masalah pokok pendidikan yang tidak bisa dijangkau oleh pendekatan ilmiah, misalnya :

1) Apakah tujuan hidup manusia ?

2 ) Apakah hakikat manusia itu ? ( teori taburalasa )

3) Apakah tujuan pendidikan itu ?

Apakah pendidikan itu untuk individu atau untuk kepentingan masyarakat. Apakah pendidikan dipusatkan untuk membina kepribadian manusia atau untuk membina masyarakat.

Mengenai teori tabularas, dapat dianalogikan ibarat kertas putih, akan terwarnai dengan tinta pendidikan yang mengarahkannya

-          Pada hakikatnya tidak tau apa-apa sehingga diupayakan untuk tau yang merupakan proses pendidikan.

-          Orang tidak ada yang bodoh tapi tidak mengenal dan memanfaatkan potensinya sehingga dibutuhkan orang lain untuk mengetahuinya melalui suatu proses yaitu pendidikan.

Realita : ada naik ada turun namun kita yang mengarahkan

Kenali siswa , semakin sedikit peserta didik maka semakin mengenal peserta didiknya.

Karena persoalan mendasar itu tidak bisa dijelaskan tanpa filsafat pendidikan.

-          Pendekatan sinoptik.

      Sinoptik berasal dari kata sin yang artinya bersama atau memadukan dan dari kata optik yang artinya penglihatan atau pandangan . pendekatan sinoptik yaitu memadukan pandangan secara keseluruhan, sehingga membentuk sistem pemikiran yang kompre henaif.

Jangan niali secara subjektif ( satu sisi ), tetapi melihat secara keseluruhan.

Pendekatan sinoptik dalam perspektifnya pada salah satu sisi filsafat yang memandang (universe) secara komporhensif.

Kajian filsafat pendidikan terhadap fenomena pendidika berupa pemikiran tentang keseluruhan pendidikan, baik mikro maupun makro

-          Pendekatan normatif.

Pendidikan filsafat terhadap pendidikan tidak bersifat deskriptif, sebagaimana pendekatan ilmiah, melainkan normatif.

Pendekatan normatif adalah pengkajian pendidikan bukan dari sudut apa yang telah menjadi tetapi apa yang seharusnya  terjadi. contoh menyontek saat ujian.

Filsafat pendidikan membahas secara mendasar sesutu hal yang akan dikaji.

-          Pendekatan kritis radikal .

      Pendekatan ilmiah selalu didasarkan pada suatu atau beberapa asumsi dasar ( basic assumtion ).
sedangkan filsafat mendekati permasalahan dengan menguji asumsi dasarnya.
pengujian asumsi dasar inilah yang disebut pendekatan kritis radikal

Contoh : tidak adana pemerataan , jika mau dibandingkan maka perlakuan yang harus diberikan sama

Pendekatan kritis radiak dibutuhkan oleh teori dan praktik pendidikan

Pendekatan ini penting karena sistem pendidikan yang kuat bukan hanya jika hukum-hukum dan teori-teori yang akan diterapkan dalam praktik pendidikan teruji kebenarannya, tetapi juga asumsi yang menjadi landasan dari teori dan hukum tersebut yang teruji kebenarannya.

      Apa sesungguhnya pengetahuan ?

      Apa itu nilai ?

Harga dan nilai berbeda. Sehingga kita tidak boleh salah kaprah dalam hal tersebut. Wallahu a’lam.