Langsung ke konten utama

HAKIKAT MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK ALAMIAH DAN SOSIAL

NAMA : NURHIKMA DWI PUTRI AGUNG
NIM      : 1614042019
KELAS : PENDIDIKAN A BIOLOGI






RESUME
 “HAKIKAT MANUSIA SEBAGAI MAHLUK ALAMIAH & SOSIAL"


Ada beberapa faktor dimana kenapa kita perlu memahami hakikat manusia yakni:
1.       Pendidikan kegiatan khusus manusia
2.       Anak didik (manusia) kemampuan sentral dalam sistem pendidikan
3.     Konsep/pandangan guru tentang hakikat anak menentukan strategis praktek pendidikannya
4.    Pandangan yang benar dan jelas tentang hakekat anak akan terhindar dari akses dampak negative perkembangan IPTEK yang pesat.
Dalam perilaku mahluk terdapat beberapa lapisan yang telah digolongkang menjadi beberapa lapisan yaitu perilaku (LP) an-organis dan organis, LP animal, Dan LP hewan.
a.       Lapisan perilaku an-organis dan organis:
Dikuasai oleh hukum alam dan hokum sebab-akibat
b.      Lapisan animal:
Perilaku yang bersifat naruliah dan instigtif misalnya pada nafsu
c.       Lapisan human:
Perilaku kemampuan yang hanya ada pada kehidupan manusia

Dalam hal ini kita dapat mengartikan manusia sebagai makhluk alamiah karena manusia tidak bias lepas dari alam serta manusia juga termasuk dalam makhluk sosial yang artinya manusia memiliki kebutuhan dan kemampuan untuk saling berinteraksi (bersosialisasi) dengan manusia lainnya.  Adapun hal yang membedakan antara manusia dengan hewan dapat dilihat pada table dibawah ini:

HEWAN
MANUSIA
Memiliki kemampuan siap pakai ketika lahir
Ketika dilahirkan tidak berdaya sama sekali
Mahluk biologis
Mahluk biologis, individu, dan sosial
Punya instik
Potensi yang berkembang
Bertindak menurut instik
Bertanggung jawab
Tidak mengenal etika, ekstetika, dan agama
Punya etika, ekstetika, dan beragama

Dari table diatas kita dapat melihat bahwa disinilah manusia memiliki sifat sebagai makhluk alamiah dan sosial yang tercermin pada sifat mahluk biologis,individu,sosial, memiliki potensi untuk berkembang serta memiliki etika,ekstetika dan beragama. Hal itu kemudian mewujudkan sifat-sifat hakekat manusia itu sendiri, seperti manusia memiliki kemampuan menyadari diri, kemampuan bereksistensi, memuliki kata hati, bermoral, dapat betanggung jawab, terdapat rasa kebebasan, bias melaksanakan kewajiban serta berkemampuan dalam menghayati suatu kebahagiaan.

Pandangan tentang hakikat manusia, terdapat tiga kategori yaitu:
1.       Pandangan psikoanilitik
2.       Pandangan humnistik
3.       Pandangan behavioristik

Struktur Kepribadian Manusia terdiri dari 3 komponen:
1.       Id : Berfungsi untuk menggerakkan seseorang untuk memuaskan kebutuhan
2.       Ego : Berfungsi menjembatani antara suatu keinginan id dengan lingkungan yang realistis
3.     Super Ego : Berfungsi untuk mengawasi dan mengontrol tingkah laku seseorang agar sesuai dengan  aturan dan nilai-nilai moral

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Catatan kuliah 4 (Aliran Esensialisme Dalam Pendidikan)

Isra Shafira Amyani NIM : 1614041005 Pend. Biologi A Aliran Esensialisme Dalam Pendidikan Pengertian Esensialisme               Secara etimologi esensialisme berasal dari bahasa Inggris yakni   essential   (inti atau pokok dari sesuatu), dan   isme   berarti aliran, mazhab atau paham .   Menurut Brameld bahwa esensialisme ialah aliran yang lahir dari perkawinan dua aliran dalam filsafat yakni idealism dan realism.   Sedangkan menurut Kamus Bahasa Indonesia Kata esensialisme terdiri dari dua kata yaitu   esensi   berarti hakiakat, inti, dasar. Dan ditambahkan menjadi   esensial   yang berarti sangat perlu, sangat berpengaruh. Esensialisme didasari atas pandangan humanisme yang merupakan reaksi terhadap hidup yang mengarah pada keduniawian, serba ilmiah dan materialistik. Selain itu juga diwarnai  oleh pandangan-pandangan dari paham penganut aliran idealisme ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

PERENIALISME

NAMA  : FENY FADILLAH ACHYA kELAS  : PENDIDIKAN BIOLOGI A. NIM      : 1614042007 Resume  Perenialisme merupakan sutau aliran dalam pendidikan yang lahir pada abad ke-20. Perenialisme lahir dari suatu reaksi terhadap pendidikan progresif  . Perenialisme menentang pandangan progresivisme yang menekan perubahan dan suatu yang baru . Perenialisme memandang situasi dunia dewasa ini penuh kekacauan , ketidakpastian ,terutama dalam kehidupan moral , intelektual , dan sosikultural Solusi yang ditawarkan kaum perenialis adalah jalan mundur ke belakang dengan mengunakan kembali nilai-nilai atau prinsip-prinsip umum yang telah menjadi pandangan hidup yang kukuh , kuat pada zaman kuno dan pertengahan. Pandangan -pandangan yang telah menjadi dasar pandangan manusia tersebut,  telah teruji kemampuan dan kekuatan oleh sejarah . Pandangan -pandangan plato dan aristoteles mewakili peradaban yunani kuno , serta ajaran thomas aquina dari abad per...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Pendekatan Filsafat dalam Pendidikan

Bismillahirahmanirahim... ( Resume ke-III ) Nama   : Nur Aisyah Ainun NIM     : 1614040011 Kelas    : Pendididkan Biologi A Pendekatan Filsafat dalam Pendidikan Pendekatan filsafat menyangkut hal dasar dalam pendidikan Hubungan filsafat dan pendidika n Hubungan filsafat dan pendidikan merupakan 2 hal yang tak terpisahkan Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan     Cabang filsafat yang khusus membahas fenomena pendidikan adalah filsafat pendidikan Filsafat tidak bersifat pragmatis Pengertian filsafat Pendidikan Pengertian Filsafat Filsafat ( berasal dari kata majemuk yaitu philia; cinta; sophia = bijak artinya kebijaksanaan ). Sedangkan berdasarkan harfiah filsafat adalah seorang pecinta kebijaksanaan Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran manusia secara kritis dan mendasar. Dapat dikatakan bahwa orang yang hidupnya dipenuhi filsafat akan bijak, tapi buka...
Posting Komentar
Baca selengkapnya