Hubungan filsafat dengan pendidikan

Nama : Suhardi Aldi

Nim : 1614042011

Kelas : Pendidikan A

Hubungan filsafat dengan pendidikan, yang mana filsafat tidak dapat dipisahkan dari pendidikan. Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan. Cabang filsafat khusus membahas fenomena pendidikan. Secara etimologi , Filsafat (kata majemuk: Phili, cinta; Sphia, kebijaksanaan). Harafiahnya adalah seorang "Pecita kebijaksanaan".

Filsafat merupakan studi tentang fenomena kehidupan, dan pemikiran manusia secara kritis, dan mendasar. Orang-orang filsafat berfikir radikal. Contoh kenapa manusia butuh makan. Logika berpikir digunakan untuk menjelaskan sesuatu. Untuk logika falsafi mutlak diperlukan logika berpikir, dan logika bahasa.

Cotoh logika bahasa: saya tidak mau meminta maaf artinya saya tidak mauberbuat salah.

Contoh logika berpikir: UKM lebar sayapnya, maksudnya luas jangkauannya.

Filsafat merupakan perjalanan menuju sesuatu yang mendalam, sesuatu yang biasya tidak disentuh oleh disiplin ilmu lain dengan sikap skeptis yang mempertanyakan segala hal.

A.      Pendidikan (dalam arti luas)

”Life is education, educat ion of life"

Seluruh proses hidup dan kehidupan manusia merupakan proses pendidikan. Segala pengalaman hidup akan memberikan dampak pendidikan dan pendidikan akan berjalan seiring kehidupan.

B.      Pendidikan (dalam arti sempit)

Pemberian dasar dan pandangan kepad seseorang, Fislafat pendidikan merupakan analisis filosofis terhadap fenomena pendidikan.

Menagapa pendidikan membutuhkan pendekatan filosofi ?

Karena semua persoalan mendasar tidak bisa dijelaskan tanpa pendekatan filosofi ketika pembicaraan perkuliahan gratis,maka itu bukan masalah pendidikan.

1.       Apaka tujuan hidup manusia  ?

Hablumminaullah dan Hablum minannas              

2.       Apa hakikat manusia ?

Teor tabula rasa, sejak manusia lahir, ibarat kertas putih tak tercoret. Jika terdapat coretam maka pendidikan akan mengarahkannya. Tiak ada manusia ynag bodoh, karen tidak mnegenal dirinya, maka diprerlukan manusia lainuntuk mengingatkannyaagar mengenal dirinya.

3.       Apa tujuan pendidikan itu ?

Mencerdaskan kehidpan bangsa

Apakah pendidikan itu untuk individu atau kepentingan masyarakat, apakah pendidikan dipusatkan untuk membina kepribasian menusia ataukah untuk membina masyarakat.

1.       Pendekatan filsafat pendidikan

a)      Pendekatan sinoptic

Sinoptic ( Sin: bersama atau memadukan dan optik: pennglihatan atau pandangan). Pendekatan sinoptic sama dengan memadukan pandangan secara keseluruhan, sehingga membentuk siste pemikiran yang komprensif,  tidak hanya melihat di satu sisi.

Pendekatan sinoptic didasarkan pada salah satu ciri filsafat yang memandang dunia.

b)      Pendekatan normatif

Pendekatan filsafat terhadap pendidiakn tidak bersifat deskriptif, sebagaimana pendekatan ilmiah, melainkan normatif. Uakan membahas apa yang etrjadi namun membahas apa yang perlu terjadi.

c)       Pendekatan kritis radikal

Didasarkan pada asumsi dasar, pengujian asumsi dasar inilah yang disebut pendekatan kritis radikal.

Contoh jumah kualitas guru kurang sama dari orang kota dengan orang pelosok.  Anak SD dikota akan langsung mengetahui Amerika, sedangkan pada daerah plosok akan berbeda. Karena menggunakana alat atau fasilitas yang berbeda. Ini merupakn contoh dari asumsi pendidikan ( dalam arti luas).