Langsung ke konten utama

resume


Nama            : Yusra
Nim             : 1614040009
Kelas             : Pendidikan biologi A

“Hakekat Manusia Sebagai Makhluk Alamiah                     
dan Makhluk sosial”
A.    Mengapa perlu nmemahami hakekat manusia?
Sebab manusia memerlukan :
1.     Pendidikan kegiatan khas manusia
2.     Anak didik komponen sentral dalam sistem pendidikan
3.     Konsep/pandangan guru tentang hakekat anak menentukan strategi paktek pendidikannya.
4.     Pandangan yang benar dan jelas tentang hakekat anak akan terhindar anak dari akises dampak negative perkembangan iptek yang pesat.
Kata-kata bijak “ manusia memerlukan pendidikan agar dapat menjadikannya sebagai manusia karena kebanyakan manusia zaman sekarang sudah melupakan hakikat dirinya”
B.    Lapisan perilaku mahluk
1.     Lapisan perilaku an-organis dan organis
2.     Lapisan perilaku (LP) vegetatif / perilaku nabati
3.     Lapisan animal atau hewani
4.     Lapisan mutlak (absolute) perilaku yang mampu menghayati nilai-nilai .Kata-kata bijak “ Humanis  adalah bijaksana  dan berbudaya.”
C.    Ada 3 kategori mahluk
1.     Hewan
2.     Manusia
3.     Mahluk gaib


D.    Perbedaan antara manusia dan hewan
Manusia
Hewan
Manusia ketika lahir tidak berdaya, Makhluk biologis, individu dan sosial, memiliki potensi yang berkembang, dan bertanggung jawab.
Hewan memiliki kemampuan siap pakai ketika lahir, makhluk biologis, punya instink.

E.     Wujud sifat hakikat manusia
·       Kemampuan menyadari diri dalam proses perenungan
·       Kemampuan bereksistensis, yaitu dimana manusia selalu ingin menunjukan kejatidiriannya.
·       Memiliki kata hati tapi tidak semua orang bisa mendengar kata hatinya sendiri
·       Memiliki moral
·       Kemampuan bertanggung jawab
·       Memiliki rasa kebebasan dimana dibalik kebebasan seseorang melaksanakan kewajiban dan menyadari kemampuan hak menghayati kebahagiaan, namun makhluk memiliki batas kebebasan itu.
Catatan “ meng-ada artinya menghadiri dirinya. Sedangkan menjadi adalah sebuah proses yang tidak pernah menjadi.”
F.     Pandangan tentang hakikat manusia
1.     Pandangan psikoanalitik yaitu yang berhubungan dengan kejiwaan.
2.     Pandangan humanistic yaitu kencenderungan manusia mampu menghargai orang lain.
3.     Pandangan behavioristik  yang berhubungan dengan pandangan perilaku manusia


G.    Struktur kepribadian manusia terdiri dari 3 komponen ( frend)
o   Id yaitu dimana bawaan potensi diri sejak lahir, sesuatu yang memiliki potensi untuk menggerakkan manusia untuk memenuhi kebutuhan primer.
o   Ego yaitu dimana yang berfungsi untuk menjembatani antara Id dengan lingkungan yang realistis.
o   Super ego yaitu dimana berfungsi untuk mengawasi dan mengontrol tingkah laku seseorang agar sesuai dengan aturan dan nilai nilai moral.
H.    Hakikat manusia dan dimensi-dimensinya.
Ø  Dimensi keindividuan
Ø  Dimensi kesusilaan
Ø  Dimensi keberagamaan
Ø  Dimensi sosial.


KOMENTAR : materi ini dapat memudahkan saya dalam memahaminya.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Ringkasan HUBUNGAN FILSAFAT DENGAN PENDIDIKAN

NAMA   : Nur Reski Fadila NIM       : 1614040013 KELAS  : Pendidikan Biologi A HUBUNGAN FILSAFAT DENGAN PENDIDIKAN        Filsafat dan pendidikan merupakan dua hal yang tak dipisahkan ·          Filsafat membahas segala sesuatu termasuk fenomena pendidikan ·          Cabang filsafat yang khusus membahas pendidikan adalah filsafat pendidikan Pengertian filsafat pendidikan Filsafat ( kata majemuk : philia, cinta, kebijaksanaan, dan shopia ) = harafiahnya adalah seseorang “pencinta kebijaksanaan“. Filsafat adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan   dan pemikiran manusia secara kritis dan mendasar. Untuk studi falsafi mutlak diperlukan langka berfikir dan logika bahasa. Filsafat juga bisa berarti perjalanan menuju sesuatu yang paling dalam sesuatu yang biasanya tidak tersentuh oleh disiplin ilmu lain dengan sika...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

PERENIALISME..//nurul maulindah

Nama : Nurul Maulindah Nim : 1614040025 Kelas : Pendidikan Biologi A “RESUME PERENIALISME” Perenialisme berasal dan kata perenial yang diartikan sebagai continuing througbout the whole year atau lasting for a very long time (abadi atau kekal dan dapat berarti pula tiada akhir. Esensi kepercayaan filsafat perenialisme adalah berpegang pada nilai-nilai atau norma-norma yang bersifat abadi. Filsafasat pendidikan Perenialisme mengemukakan bahwa situasi dunia saat ini penuh dengan   kekacauan dan ketidak pastian,dan ketidak teraturan terutama dalam tatanan kehidupan moral,intelektual,dan sosio kultural,untuk memperbaiki keadaan ini dengan kembali kepada nilai nilai atau prinsip umum yang telah menjadi pandangan hidup yang kuat pada zaman dulu abad pertengahan (Perealisme membicarakan tentang nilai kebenaran,nilai ini sudah ada pada setiap budaya yang ada pada masyarakat). ·                ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

Catatan kuliah 4 (Aliran Esensialisme Dalam Pendidikan)

Isra Shafira Amyani NIM : 1614041005 Pend. Biologi A Aliran Esensialisme Dalam Pendidikan Pengertian Esensialisme               Secara etimologi esensialisme berasal dari bahasa Inggris yakni   essential   (inti atau pokok dari sesuatu), dan   isme   berarti aliran, mazhab atau paham .   Menurut Brameld bahwa esensialisme ialah aliran yang lahir dari perkawinan dua aliran dalam filsafat yakni idealism dan realism.   Sedangkan menurut Kamus Bahasa Indonesia Kata esensialisme terdiri dari dua kata yaitu   esensi   berarti hakiakat, inti, dasar. Dan ditambahkan menjadi   esensial   yang berarti sangat perlu, sangat berpengaruh. Esensialisme didasari atas pandangan humanisme yang merupakan reaksi terhadap hidup yang mengarah pada keduniawian, serba ilmiah dan materialistik. Selain itu juga diwarnai  oleh pandangan-pandangan dari paham penganut aliran idealisme ...
Posting Komentar
Baca selengkapnya